CIPAE COLABORA CON LA UNESCO EN UN PROYECTO DE REFORMA EDUCATIVA EN ARABIA SAUDITA

PARTICIPACIÓN DE CIPAE

El Reino de Arabia Saudita propone en su Plan a Diez Años iniciado en 2004, como aspecto sustantivo de su Reforma Educativa, establecer nuevas relaciones entre docentes/estudiantes, docentes/docentes, docentes/directivos, estudiantes/estudiantes y escuela/comunidad. También propone que la comunidad a la que sirve la escuela no se considere extraña a la acción de la escuela. Es más, la comunidad debe ser la razón de la existencia de la escuela y por ello invita a participar en la vida de la escuela haciendo suyos los problemas, los éxitos, sus fines y sus recursos y viceversa.

En este contexto conceptual -coincidente con la visión sostenida por CIPAE en todos sus proyectos educativos- exige un cambio que toca la raíz misma de la educación. El proyecto en el que colabora CIPAE se centra en la transformación de los espacios educativos -diseño, uso, gestión, mantenimiento, confort- de manera que con ello se desate un movimiento social que paulatinamente asuma y dé vida a los conceptos y prácticas de la Educación Permanente.

Con enfoque holístico, CIPAE sostiene que en un sistema tan complejo como es el educativo, cualquier modificación en uno de sus elementos afecta la totalidad del sistema. Lo educativo del ser humano reside en su sistema relacional como elemento primario constitutivo de la persona individual y colectiva. Por ello, con visión sistémica es posible promover la totalidad de un sistema si se modifican elementos simples sustantivos.

El responsable de este Proyecto tanto ante UNESCO como ante el Reino Saudí es el Arq. Rodolfo Almeida, Director de Proyectos Internacionales en CIPAE.

Sistema Educativo Saudita

El Sistema Educativo de Arabia Saudita ofrece servicios separados para hombres y mujeres, de conformidad con los principios religiosos del Islam. El Ministerio de Educación se ocupa de los servicios educativos para los hombres y la Dirección General de la Educación de la Mujer, además de los servicios de educación básica y media se ocupa de los servicios de la educación maternal, preescolar (para niños y niñas), de los programas de alfabetización para mujeres, de la formación de maestras y de la formación correspondiente a los bachilleratos y escuelas técnicas.

Por su parte, el Ministerio de Educación Superior coordina la acción de las Universidades y centros de educación superior así como los programas internacionales de intercambio, becas y convenios. Las universidades prestan sus servicios específicos para hombres y para mujeres.

Algunos Datos Interesantes

Nombre oficial: Al-Mamlaka al-Arabiya as-Saudiya: Reino de Arabia Saudita

Superficie: 2,250,000 Km2

Población: 20.8 millones de habitantes (2000): Saudís 74.8%; 25.2% foráneos.

Lengua oficial: Árabe

Religión: Islam

ARABIA SAUDITA Y LA EDUCACIÓN

El Reino de Arabia Saudita sustenta su Sistema Educativo en los principios siguientes:
·         La creencia en Dios y en el mensaje dado al Profeta Mahoma (la paz esté con él).
·        El concepto islámico del universo, del hombre y de la vida.
·       El ciudadano individual tiene el deber de interesarse por aprender y el estado tiene la obligación de proveer el aprendizaje para sus ciudadanos.
·         La educación, en sus diversas etapas, está vinculada con el Plan General de Desarrollo del Estado.
·         El árabe es la lengua de la educación en todas sus etapas.

De estos principios, se derivan los siguientes objetivos de la educación saudí:

·         Ampliación de la lealtad al Islam

·         Demostración de la compatibilidad total entre la ciencia y la religión del Islam.

·         Promoción y desarrollo de la búscqueda metódica y científica del conocimiento: mediante el fortalecimiento de las habilidades de la observación y del pensamiento.

·         Suminisstro a los estudiantes de los medios para reconocer los signos de la manifestación de Dios en el universo; y con ello la habilitación del individuo para desempeñar un papel activo en el sano desarrollo de la vida social y en la interacción.

·         Comprensicón del entorno, y ampliación del conocimiento de los estudiantes de otros países y religiones del mundo.

·         Preparación competente de los estuciantes para el uso de otra lengua moderna como medio de adquisición del conocimiento en los campos de las ciencias, del arte y de nuevas invenciones, así como para transferir el conocimiento de la ciencias a otras comunidades y como un esfuerzo para contribuir a la propagación de la fe del Islam y el servicio a la humanidad.

·         Actualización en los estadios del desarrollo mental en los jóvenes con el fin de lograr que el individuo alcance desarrollo saludable espiritual, mental, emocional y social, con énfasis en el aspecto espiritual Islámico de su desarrollo.

·         Reconocimiento de las diferencias individuales entre los estudiantes como un esfuerzo por ubicarlos correctamente y apoyarlos en su desarrollo basado en sus capacidades e inclinaciones.

·         Atención a los discapacitados para el aprendizaje y elaboración de progrqamas especiales para ellos.

·         Desarrollo de programas de educación especial para los estudiantes física y mentalmente minusválidos.

·         Reconocimiento de los estudiantes superdotados y establecismiento de programas especiales para ellos.

·         Establecimiento de programas de formación del talento humano, con énfasis en la educación vocacional.

·         Profundización del sentido de ética del trabajo y acentuación de las habilidades académicas especiales y de aplicación práctica en los currícula escolares.

·         Promoción de los estudiantes mediante el desarrollo de aratesanías y experimentos productivos en los laboratorios, talleres y trabajos de campo.

El sistema Educativo Saudí entrenta los siguientes retos:

·         Preparar a las generaciones futuras de manera que puedan enfrentar los retos del futuro y manejar inteligentemente las demandas de progreso.

·         Apresurar el salto cultural que conduzca al Reino de Arabia Saudita a los niveles más altos de las naciones desarrolladas.

·         Dotar a las generaciones futuras con el conocimiento y las habilidades para alcanzar con seguridad y éxito las transfsormaciones que demanda el rápito ritmo y el paso siempre cambiante del mundo.

·         Asumir las tendencias de los sistemas de información y de competitividad de la nueva era.

·         Mejorar el sistema educativos para que interactúe con los impresionantes adelantos en las áreas y disciplinas de las ciencias modernas, y con el constante incremento del saber.

·         Estar preparado para la demanda creciente demanda educativa en todos los niveles y en todas las ramas del saber.

·         Preparar el talento humano necesario para tomar parte creativa en el conjunto del desarrollo de la sociedad de suerte que sea capaz de competir en un mundo cada vez más dependiente de la economía y el conocimciento.

 

www.mofa.gov.sa/detail.asp?InServiceID=2&intemplatekey=MainPage;

www.saudinf.com/

go.hrw.com/atlas/span_htm/sdarabia.htm